动作词的空间认知研究及其教学应用

Abstract

动作词教学是对外汉语词汇教学的重要部分，动作词的误用也一直是学生常犯的问题。本文立足于认知语言学的基本观点，试图对这一问题进行解释，并提出一些解决问题的角度。 要解释或解决这个问题，必须先探索动作词背后的认知世界。本文认为，动作所涉及的认知世界，其核心是空间认知，其体验基础是力的感受。本文先对国内以往的空间认知研究进行总结，得出针对动作词进行空间认知研究的必要性和可行性。在研究动作中的空间认知时，本文从力感入手，重在探究动作概念与空间认知的连结方式。力感包括力向感、力量感和力位感，不同的力感反映不同的空间问题。力感组成了动作中的空间认知模型，这种认知模型也会映射到其他认知域，体现在语言中动作...

As a very important part of the vocabulary in Chinese teaching and learning, action words are always misunderstood by the learners. Holding the basic viewpoints of Cognitive Linguistics, this thesis is aimed at making an explanation to the problem and finding a possible way to solve this problem. The cognitive world behind actions words are structured by spatial cognition models, while the spat...