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    • 毛泽东关于“发展经济,保障供给”的思想及在陕甘宁边区的实践 

      何其颖 (中共福建省委党校 福建省中共党史学会, 1994)
      毛泽东同志关于“发展经济,保障供给”的方针是毛泽东财经思想的核心.这一方针是毛泽东于抗日战争时期在陕甘宁边区提出来的.抗日战争转入防御阶段后不久,陕甘宁边区就处于国民党的包围之中,财政经济一度陷于严重的困境.然而,陕甘宁边区人民在党中央领导下,在毛泽东“发展经济,保障供给”的方针指引下,战胜了困难,走出了困境,迎来了抗日战争的伟大胜利。
    • 论我国对专有技术的保护及其特点 

      陈鸿清 (1994)
      论我国对专有技术的保护及其特点陈鸿清我国改革开放的一个重要目的就是引进外国的先进的管理经验和先进技术。本世纪以来,随着科技在经济领域中的地位日益加重,有关专有技术的保护问题,已成为人们评价一个国家投资环境的重要因素。目前,外国投资者向我国进行技术投资...
    • 李鸿章的心态与洋务运动的得失 

      江秀平 (1994)
      李鸿章是早期中国近代企业的倡导者,他积极引进大机器生产,旨在“稍分洋商之利”;他醉心于“官督商办”,阻碍了资本主义近代企业的发展。他虽然大力呼吁“变成法”,但却反对动摇君主专制制度。剖析李鸿章的思想主张,颇有助于理解洋务运动的得与失。
    • 建立综合社会学理论的尝试——读胡荣著《社会学导论:社会单位分析》 

      吴凌 (1994)
      <正>社会学理论的研究一直是多范式的,有功能理论、冲突理论、符号互动理论以及社会交换理论等各式各样的理论流派.这些理论学派之间既存在宏观研究与微观研究的脱节,又存在主张社会均衡、整合的观点与强调社会矛盾、冲突的观点的对立.那么,这些不同的社会学理论取向能否在一个单一的理论框架中得到综合呢?能否提出一些既适合微观研究又适合宏观分析的概念和理论呢?胡荣的理论专著《社会学导论:社会单位分析》(该书于1993年由厦门大学出版社出版)在这方面进行 ...
    • 第一次国内革命战争时期的广东妇女运动 

      吴凌 (1994)
      <正>广东地处祖国的南大门。1840年鸦片战争之后,资本主义的势力大举入侵,这块土地便沦为西方列强在中国最早建立殖民、半殖民统治的地区。广东人民从此遭受到本国封建势力和外来侵略者的双重压迫、剥削,而广大劳动妇女,除此之外,还要受到封建礼教的束缚与摧残,更是生活在社会的最底层。哪里有压迫,哪里就有反抗和斗争。在中国的近现代史上,这块土地成为中国人民反对外来侵略者和本国反动统冶阶级的主战场。许多杰出的思想家、革命家都在这里开展过革命活动。因 ...
    • 大学生在社会实践中的收获 

      陈秀琴 (1994)
      <正>在社会实践活动。学生通过看、听、问、思考、分析及参与活动等形式,对农村、工矿、企业、街道、部队等单位进行社会调查,写出调查小记、见闻录、访问记……共2000多篇,先后编印社会调查报告选集:“走出象牙之塔”、“时代的足音”、“蓦然回首——十年改革社会调查”、“骏马奋蹄——九十年代第一春社会调查集锦”、“鸟瞰——‘八五’第一春在这
    • 马克思的边际分析方法浅探 

      杨晨 (福建省社会科学界联合会, 1995)
      作为经济学的主要研究方法,边际分析倍受西方经济学者的青睐。边际效用论、边际生产力论、土地收益递减率等等都是边际分析方法的产物。也正是由于这个原因,很长时间以来,人们总是认为马克思经济学与边际分析是对立的。这实在是个误会。
    • 第二次国共合作与抗日战争的胜利 

      肖学信 (1995)
      第二次国共合作与抗日战争的胜利肖学信第二次国共合作取得了抗日战争的胜利。这证实了孙中山生前所说的,统一是全体国民的希望,能够统一,全国人民便幸福,不能统一,便要受害。总结第二次国共合作以启迪未来,是很有意义的。一、国共两党旦新合作的建立对争取抗战胜利...
    • 大学生在社会实践中学习理论提高认识 

      陈秀琴 (1995)
      大学生在社会实践中学习理论提高认识陈秀琴组织学生参加社会实践活动,有助于推动政治理论课的教学改革,加深理解建设有中国特色社会主义理论。我们从1983年以来,在政治经济学课程的教学过程中,先后组织化学系82、83、84、85、86、87、88、89、9...
    • 实现按劳分配的生产力条件 

      申波 (1995)
      <正>传统的主流观点一直认为,社会主义的个人消费品分配之所以要实行按劳分配,是因为社会主义的生产力水平比较落后,物质财富还没有达到极大丰富的程度,只能按照个人向社会提供的劳动量进行分配,而不能实行按需分配。于是,人们自然就得出了“按劳分配是同落后的生产力水平相适应的分配原则”这个相当流行的论断。其实,这种看法似是而非,它既不符合马克思提出按劳分配思想时的原意,也不符合当代的社会主义实践,或者说,它既扭曲了马克思的原意,对当代的社会主义实 ...
    • 挖掘和利用各种新的教育资源,不断丰富爱国主义教育的内容 

      黄志仁 (1995)
      挖掘和利用各种新的教育资源,不断丰富爱国主义教育的内容黄志仁爱国主义是一个历史范畴。毛泽东在中共六届六中全会上已经指明:“爱国主义的具体内容,看在什么样的历史条件之下来决定。”中共中央宣传部拟定的《爱国主义教育实施纲要》正是依据毛泽东这个重要论断和现...
    • 开展课堂讨论是改善革命史课教学的一个重要途径 

      何其颖 (1995)
      开展课堂讨论是改善革命史课教学的一个重要途径何其颖近年来,由于种种原因,一些学生对政治理论课的学习不感兴趣。为了提高学生的学习积极性,笔者多年来在从事中国革命史课教学的实践中,尽可能把课备得充分一些,讲得生动一些,以期引起学生的兴趣。这样做的确也收到...
    • 略述毛泽东对第二次国共合作的重大贡献 

      肖学信 (1995)
      略述毛泽东对第二次国共合作的重大贡献肖学信建立抗日民族统一战线,是中国共产党为抗日救国提出的一项基本方针。毛泽东极力参与制订这一方针,并从实践中促进第二次国共合作的实现,随后又积极维护巩固国共合作,直到抗日战争取得最后胜利。其一,系统阐述了建立抗日民...
    • 市场经济的发展对大学生人生价值观的影响及其教育 

      徐雅芬 (1995)
      市场经济的发展对大学生人生价值观的影响及其教育厦门大学徐雅芬人生价值是人生观的一个重要内容,它是人们对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点或观念,它离不开一定的历史条件和社会关系。当前,随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展,我国的整个...