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    • Basic Characteristics and Particularities of Nongovernment Education in China 

      Wu Daguang; 邬大光 (CHINESE EDUC SOC, 2009-NOV-D)
      Running schools on the basis of nonpublic investment has been a basic characteristic of nongovernment or non-public-sector operated education in China since the advent of reform and opening up. This is not merely an ...
    • EAP简介及述评 

      石露 (2012)
      EAP作为一种提高员工和企业绩效的途径和机制,如今不仅在国外,而且在国内都得到广泛的应用,由于国内IT企业工作压力较大,造成员工心理疾病甚至自杀事件频频发生。很多IT企业启用EAP。还有很多咨询公司也使用EAP去帮助企业。但是EAP在很多方面仍然有局限性,本文就其局限性进行探讨,并提出企业和社会理当负起的责任。
    • Effects of example variability and prior knowledge in how students learn to solve equations 

      Guo, Jian-Peng; Yang, Ling-Yan; Ding, Yi; 郭建鹏 (SPRINGER, 2014-MAR)
      Researchers have consistently demonstrated that multiple examples are better than one example in facilitating learning because the comparison evoked by multiple examples supports learning and transfer. However, research ...
    • E时代大学教学面临的挑战与回应 

      王洪才 (2010)
      E时代对中国大学教学提出了严重的挑战,挑战主要来自多媒体技术对课堂教学的全面控制、传统教学伦理遭遇颠覆和教师教学主导地位丧失以及学生学习倾向越来越感性化。这一系列挑战要求大学教育哲学做出回应并提出大学教学管理对策,否则传统的满堂灌教学可能演变成新型的PPT填鸭式教学。鉴于E时代、高等教育大众化时代与后现代的时空交错特征,大学教学管理改革只能从具体经验摸索出发逐步实现多媒体教学技术使用的规范化。
    • Klippel-Trenaunay综合征并肠血管畸形致下消化道出血1例 

      温志坚; 段朋; 李文岗 (2012)
      肠道血管畸形引起下消化道出血较为少见,但在下消化道不明原因出血中占有重要地位,本病例肠道血管畸形合并klIPPEl-TrEnAunAy综合征(klIPPlE-TrEnAunAy SyndrOME,kTS).针对本病例,应首要解决脉管畸形所致的肠道出血,再联合其他学科进行综合治疗.
    • Learning a mathematical concept from comparing examples: the importance of variation and prior knowledge 

      Guo, Jian-peng; Pang, Ming Fai; 郭建鹏 (EUR J PSYCHOL EDUC, 2011-12)
      In experiment 1, novice fourth-grade students (N=92) who compared multiple examples that separately varied each critical aspect and then simultaneously varied all critical aspects developed better conceptual knowledge about ...
    • Learning from Comparing Multiple Examples: On the Dilemma of "Similar" or "Different" 

      Guo, Jian-Peng; Pang, Ming Fai; Yang, Ling-Yan; Ding, Yi; 郭建鹏 (EDUC PSYCHOL REV, 2012-06)
      Although researchers have demonstrated that studying multiple examples is more effective than studying one example to facilitate learning, the principles found in the literature for designing multiple examples remain ...
    • MBA教育模式中的个性与共性 

      章达友 (2000-11-25)
      MBA教育是一种硕士研究生层次的“高级职业教育”,其造就企业总经理的培养目标决定了MBA教育具有高层次、职业性、务实性、综合性和国际性等特点。MBA教育模式注重通才教育,创新能力与实践能力的培养,以及人文素质与心理素质的熏陶,课程设置上综合化、一体化、职业化和人文化的趋势,有效使用启发式教学方法等特点,符合当代高层次人才培养和高等教育改革发展的趋势。
    • miR-126下调MMP-2抑制人脑胶质瘤细胞侵袭 

      陈寿仁; 王占祥; 沈上杭; 谭国伟; 刘希尧; 朱宏伟 (2012)
      目的初步探讨MIr-126抑制人胶质瘤细胞侵袭的可能机制。方法化学合成MIr-126,脂质体转染人脑胶质瘤u87细胞,应用rT-PCr、WESTErn blOT检测MMP-2基因和蛋白的表达情况,并应用TrAnSWEll小室检测转染前后细胞侵袭力的变化。结果 MIr-126上调后u87细胞的MMP-2基因和蛋白表达降低,并且细胞侵袭力明显降低。结论化学合成的MIr-126在抑制人胶质瘤细胞侵袭过程中发挥重要作用,可能成为胶质瘤基因治疗的新靶点。
    • MOOCs对我国高校教学改革的影响分析 

      谢昕 (2015-10-30)
      自2012年以来,MOOCS得到飞速发展,并逐步对我国各阶段教育产生不可忽视的影响。MOOCS的出现为我国高校的教学改革提供了契机,为从大学职能、课程、教师、学生、管理与组织几个方面突破改革瓶颈提供了新的可能性。同时也要承认,MOOCS依然存在不足,但未来的MOOCS将会持续促进我国高校的教学改革。
    • MOOC时代高校教师专业发展研究 

      石慧 (2016-07-25)
      MOOC时代,教师面临教育理念、培养目标、角色定位、教学模式等一系列挑战,同时也为高校教师实现教育技术、专业技能、教学水平、知识的前沿性与综合性、课堂组织能力等的提升提供了平台和基础。MOOC时代,高校教师要实现转型,一要转变教学理念,二要提高教学技能,三要创新科研能力,四要注重教学评价。
    • New Exploration in the Development Strategy of "Going Out" for Chinese-Foreign Cooperation in Higher Education 

      Lin Jinhui; Liu Zhiping; 林金辉 (CHINESE EDUC SOC, 2009-JUL-A)
      It is essential to implement a development strategy of "looking abroad" for Chinese-foreign cooperation in higher education and for us to realize a scientific concept for development, deepen and diversify market access, ...
    • PPh3和AsPh3的激光等离子体质谱及其碰撞解离初步研究 

      刘付轶; 俞书勤; 马兴孝; 刘海峰; 刘朝阳; 王春儒; 黄荣林; 郑兰荪 (1996-10-27)
      利用自制的直接激光贱射串接飞行时间质谱计,获得了三苯基磷和三苯基砷的激光等离子体质谱及其正离子团簇与超声速的氮气碰撞诱导离解二级飞行时间质谱,分析和比较了它们的质谱特征及其正离子团簇的碰撞解离特点,探索了其团簇离子的价键和结构特征。实验发现,在各自的激光等离子体质谱中,都只有少数几个峰值,且只形成较小的正离子团簇,说明磷原子、砷原子与苯环不易形成较大的正离子团簇;并且其中的PPh+4、AsPh+2峰值最大,说明磷原子的两个3s电子参与成 ...
    • PPP在国外高等教育领域的应用研究述评 

      陈春梅 (2018-05-20)
      公共部门和私营部门在提供公共服务的过程中各具优势。公私合作能够充分发挥两者的优势、互补不足,从而实现共赢。公私伙伴关系(Public Private Partnership,PPP)最先应用于公共基础设施领域,在\"混合经济\"及新自由主义经济的影响下,逐渐被引入教育领域。当前高等教育面临市场化、国际化、大众化带来的诸多挑战,高等教育PPP也日益引起学界关注。文章通过对相关文献的梳理和分析,发现高等教育PPP已成为不少国家缓解高等教育财 ...
    • Rapid Automatized Naming and Immediate Memory Functions in Chinese Children Who Read English as a Second Language 

      Ding, Yi; Guo, Jian-Peng; Yang, Ling-Yan; Zhang, Dake; Ning, Huan; Richman, Lynn C.; 郭建鹏 (SAGE PUBLICATIONS INC, 2013-JUL)
      This study examined reading performance of 102 Chinese Mandarin-speaking 4th graders in their second language (L2, English) as a function of performance in their first language (L1, Chinese). The results revealed that for ...
    • Safety and efficacy of polymer-free paclitaxel-eluting microporous stent in real-world practice: 1-year follow-up of the SERY-I registry 

      Zhang Rui-yan; Zhang Qi; Zhu Jin-zhou; Chen Liang-long; Zhang Chen-yun; Zhou Xu-chen; Yuan Yong; Zhong Zhi-xiong; Li Lang; Qiu Jian; Wang Wei; Chen Xi-ming; Yang Zhi-jian; Yan Jin-chuan; Chen Shao-liang; Hou Yu-qing; Wu Yan-qing; Luo Hai-ming; Qiu Jian-pi; 王燕 (CHINESE MED J-PEKING, 2011-11-05)
      Background Polymer coating on coronary stents induces vascular inflammatory response, reduces re-endothelialization, and affects long-term outcome after percutaneous coronary intervention (PCI). The SERY-1 registry aimed ...
    • SCT形容词搭配特征研究 

      曾妍妍; 洪桂治 (2014-2-15)
      本文在词义标注搭配知识库的基础上,给出了一套区别性搭配特征的分析流程,对形容词的搭配特征作了初步描述。以330个多义形容词为研究对象,重点分析了形容词各语义小类的搭配倾向及其义项区分度。并在实证基础上对规则进行抽检,为理想的搭配特征的分析补充了数据支持。由此提出机用词典义项和传统义项的最大不同在于机用词典的规则化导向,机用词典的形容词义项改造应以明确搭配对象为指导思想。
    • Selective synthesis of 4-(sulfonyl)-methyl-1H-pyrazoles and (E)-4,5-dihydro-1H-pyrazoles from N-allenic sulfonylhydrazones 

      Zhu, Yu; Hong, Jun-Jie; Zhou, Yun-Bin; Xiao, Yu-Wei; Lin, Min; Zhan, Zhuang-Ping; 林敏; 詹庄平 (ROYAL SOC CHEMISTRY, 2014)
      Selective synthesis of 4-(sulfonyl)-methyl-1H-pyrazoles and (E)-4,5-dihydro-1H-pyrazoles from N-allenic sulfonylhydrazones with sulfonyl group migrations has been developed. A key feature of these reactions is that the ...
    • Seminar在大学本科教学中的价值及应用 

      林培锦 (2010)
      我国对于SEMInAr(研讨课)教学模式的研究与实践尚处于初级阶段,要在大学本科教学改革中借鉴SEMInAr教学模式,首先必须清楚SEMInAr的内涵,其次必须研究SEMInAr在大学本科教学中的价值。最后须对SEMInAr在大学本科教学中的应用作若干思考。