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    • 马来西亚民众眼中的中国形象调查研究 

      HSIEN OON LIM(林善雯) (2015-05-07)
      本文首次以跨学科的方式将“中国形象”的研究视野引入汉语国际推广的领域里,以马来西亚18岁以上的民众作为研究对象,并运用问卷调查及深度访谈作为研究方法,探析马来西亚民众眼中的中国形象。调查问卷以国家形象的核心概念作为主要的构成框架,探析马来西亚民众对中国的文化、汉语、孔子学院、政治外交、社会、经济、国民形象及中马关系等方面的认识及评价,并以分层抽样和随机抽样的方式进行问卷的派发,最终获得676份有效问卷作为定量研究的数据。在中国第一联想、 ...
    • 马来西亚海域安达曼海多环芳烃的百年沉积记录 

      吴玉玲; 王新红; 李永玉; 洪华生; 李和阳; 尹明端; WU Yu-ling; WANG Xin-hong; LI Yong-yu; HONG Hua-sheng; LI He-yang; YIN Ming-duan (《环境科学》编辑部, 2009-09)
      [摘要]:采用GCPMS 分析研究了马来西亚海域安达曼海兰卡威岛邻近海域沉积物柱样(WC02) 中多环芳烃(PAHs) 组成与含量的 垂直分布特征, 结合210Pb定年, 重现了该海域近百年来PAHs 的沉积历史( 1898~ 2004 年) . 研究表明, PAHs 在整个沉积剖面( 0 ~ 56 cm) 的含量介于1312~ 6011 ng# g- 1 之间( 平均值2814 ng# g- 1) , 所分析的PAHs ...
    • 马来西亚语言教育政策中的华语权利研究 

      SZE NGA KAY(郭诗雅) (2015-12-23)
      随着中国综合实力的提高,汉语的价值也受到了肯定,这使汉语热在世界范围内兴起。在汉语国际传播圈中,马来西亚被列为仅次于“核心圈”(中国大陆及港、澳、台地区)的“边缘圈”国家(吴应辉,2013:84),但事实上本国华语作为第二语言教学的发展和华文母语教育有很大的落差,其普及程度还不及一些“外围圈”和“薄弱圈”国家(叶婷婷,2011)。 2007年,教育部在150所国民小学试行《国小华文》,反应空前热烈,掀起了本地汉语学习热潮。然而,尽管本国 ...
    • 马来西亚近十年语言教育政策发展研究——基于PEST和SWOT模型分析 

      HUI YAN LAI (2013-09-18)
      语言是文化的载体,一个民族延续的象征,是一种相互交流的工具。马来西亚华文教育在东南亚规模庞大,且历史悠久,将近200年历史。华文教育是华人的母语教育,在世界上占了重要地位。马来西亚拥有完整的教育体系,从小学到大专体制,具有独特的语言文化特征,不过从发展至今仍面临着许多问题与挑战。马来西亚在上世纪50年代国家独立以后,不断改变语言教育政策的方针,从2003年直到2013年发布的《国家教育发展大蓝图》,语言教育政策在表面上为了提高马来语和英 ...