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    • 16-18世纪欧洲汉学中的中国音乐特征与传播研究 

      王雨萌 (2015-12-23)
      汉语国际推广战略是我国语言规划的一个重要组成部分,同时也是国家发展战略的一部分。近年来,随着该项计划的实施,有关西方汉学的研究逐渐成为国内外学者关注的焦点,学者们从文化、社会、宗教、历史等多种不同角度对西方汉学进行考察,使得研究成果丰富多样。但从艺术领域音乐层面对西方汉学的考察还是寥若晨星,这也是学界亟需填补的空白。 本文选取了16-18世纪,这一在欧洲汉学中具有特殊意义的时段作为研究的时间点,着力研究其中有关传教士笔下的中国音乐。从欧 ...
    • 16-19世纪西方汉学论著中汉字特征研究 

      朱李娜 (2018-04-10)
      16-19世纪西方汉学家在认识和研究汉字的过程中做了许多有益的探索和不懈的努力,诸多汉学家既是汉字的学习者,也是研究者及传播者。从现存丰富的西方汉学论著中,我们能窥探到早期欧洲传教士及学者的汉字学习与研究情况,这对今天的对外汉字教学具有重要的参考价值。 本文以16-19世纪西方汉学论著中体现的汉字特征为主要研究对象。首先,文章按时间顺序对西方传教士及学者们的书信、著作或论文中关于汉字的叙述进行了梳理和描写,研究发现,16至19世纪西方汉 ...
    • 16—19世纪中西音乐双向传播研究 

      郝哲 (2015-12-23)
      随着时代的发展,文化与文明之间的绝对界限已经不断消融,文化作为自我完成的历史的有机体,需要在不断的碰撞和交融中不断进化,实现由简入繁、由低至高的转化。东西方文化的传播具有双向性,而非单向的输出或输入,音乐文化也是如此。当我们界定音乐的传播,应当注重西方音乐元素的游记融合,而这种融合则体现为提取适宜中国的音乐要素并与中国因素有机结合。正如文化传播和互动的理论所反复强调,双向性是文化交流与传播最大的特征,这种双向交流多体现为一个动态的互动过 ...
    • 17-19 世纪欧洲汉学著作中汉语韵律特征研究 

      陈星桦 (2018-04-10)
      如今的对外汉语教育中,存在着语体教学的问题。在口语上,外国留学生大量存在着 “洋腔洋调”的现象;在书面语上,外国留学生还存在着书面语语体不得体的问题。而这些实际上都是韵律上的问题。现存的大量17至19世纪欧洲汉语语法论著对今天颇受关注的对外汉语教育具有重要的参考价值。鉴于目前学界对这些语法论著的研究还未微观到汉语韵律特征,本文以17至19世纪欧洲汉学汉语韵律特征为主要研究对象,选取了其中最具代表性的九部汉语语法论著作为主要参考文献。 ...
    • 17-19世纪欧洲汉学中的汉语被动结构特征及其对国别化教学的启示 

      曲凡 (2017-03-28)
      虽然汉语中的被动结构历来是研究的重点,但受《马氏文通》影响,中国语言学界长期以来一直运用西方印欧的理论体系研究汉语事实。然而,汉语属于汉藏语系,相对于印欧语系的语言来说有着属于汉语自己的特点。因此,用分析印欧语言的体系研究汉语难免会在某些方面造成“生搬硬套”,忽视汉语自身的特点。此外,从汉语国际教育的角度来看,汉语的被动结构在教学中也一直是一个重点、难点。而现有的关于汉语被动结构研究中,大多是关于语言本体的研究,与汉语国际教育相结合的研 ...
    • 17-19世纪欧洲汉学汉语副词类型特征研究 

      陈梦晔 (2015-12-23)
      随着近年来海外汉学的不断升温,欧洲的汉学文献越来越受到重视。国内外学者们在汉学的各个领域都取得了丰硕的成果,对于17-19世纪欧洲传教士生平及贡献的研究也越来越丰富。然而,在语法书与教材领域,针对西方人词类认知和教学的研究仍然不够全面。本文所选取的研究对象为17-19世纪罗曼、日耳曼、斯拉夫三大语族共计十一部流传范围较广、评价较优、影响较为不凡的语法书及教材,将其中有关近现代汉语副词类型特征的介绍和描述作为研究和对比的重点。对比主要涵盖 ...
    • 17-19世纪欧洲汉学论著中的汉语介词特征研究 

      胡荣 (2017-03-28)
      现存的大量17-19世纪欧洲汉学中的汉语论著对今天的对外汉语教育具有重要的参考价值。但由于各种原因,这些论著在很长一段时间里并未得到应有的关注。直到20世纪末,随着以张西平、姚小平、内田庆市为代表的多位学者对欧洲汉学汉语论著的大量开创性介绍和翻译工作的展开,汉语学界才逐步重视起对17-19世纪欧洲汉学汉语论著的研究来。近几年,学界对于17-19世纪欧洲汉学汉语论著的研究表现出从宏观研究向微观研究发展的趋势,但还未微观到汉语语法系统中的重要虚词—介词。 ...
    • 17-19世纪西方汉学中的汉语副词特征研究及其对对外汉语教学的启示 

      林文琪 (2017-03-28)
      自16世纪中叶以来,西方来华人士逐渐增多,中西交流日益频繁,西方汉学研究逐步成型,并发展壮大。西方汉语研究从早期的只言片语,零星描写,到后来的专业论著出版、词典教材编纂,其认识日渐全面、深刻和系统。西方汉语研究也为后来的中国学者的汉语研究开拓了新的视野,丰富完善了汉语研究内容和系统。但是当前国内对西方汉语研究的专门研究规模未成,而对西方汉语研究中的汉语特征研究则更少。 本文以汉语副词为切入点,通过人类内省方式和语料库驱动技术,对八部西方 ...
    • 17-19世纪西方汉学论著中汉语时间表达 

      张品格 (2017-03-28)
      任何事物的发展变化都要占据一定的时间、空间,由于人们的思维方式存在差距,对事物的观察方式不同,也会形成不同的图式结构,而这些结构反映在语言层面也会有所不同。简单来说,东西方对时间、空间的认知存在差异,这种差异在语言中表现为:屈折语通过动词的形态变化形成过去时与非过去时、完整体与非完整体的对立,时、体变化规则固定。而汉语则无法通过单一的语法化手段表现时、体差异,只能通过时间名词、时间副词等词汇手段以及助动词等广义的形态手段相互搭配来表示时 ...
    • 17—19世纪欧洲汉学中的汉语量词词类特征研究 

      崔丹丹 (2015-05-07)
      在《马氏文通》发表之前,17—19世纪欧洲已经出版了很多部有关汉语研究的文献。目前,随着汉语国际推广战略的实施,有关西方汉学的研究越来越成为人们关注的焦点。但是,针对这些西方汉学文献中汉语词类问题的研究还是凤毛麟角。本文选取了欧洲汉学中具有特殊意义的九部著作作为主要参考文献,着力研究其中有关汉语量词的论述,寻求欧洲汉学中汉语量词研究的发展脉络,发掘其在汉语量词词类发展史上的意义,探究其对对外汉语量词教学的启示。通过探索式的研究,主要得出以下结论: ...
    • 19世纪俄罗斯恰克图汉语学校的教学情况调查 

      SARZHAN VASYL(瓦西里) (2018-04-10)
      19世纪俄罗斯恰克图汉语学校是俄罗斯本土汉语教学中的一个非常特殊的,且拥有复杂程序的教学机构。在本土汉语教学发展迅速的情况下,研究恰克图汉语学校的教学情况,有利于提升东斯拉夫国家汉语课堂教学水平,有利于培养与当地教学情况相适应的本土汉语师资,有利于解决教材编写和教学方法的问题。希望通过研究恰克图汉语学校的课堂教学,了解本土汉语师资和汉语学习者,使得接下来东斯拉夫地区的本土汉语教学实施更具有针对性,也为今后本土汉语教学的展开方向提供参考依据。 ...
    • 19世纪英国汉学论著的汉语句法特征研究——以《汉语官话口语语法》(1857)、《汉语手册》(1863)为例 

      刘龙真 (2017-03-28)
      “欧洲汉学论著”指的是将中国介绍给欧洲人的专著,包括杂志、报纸、语法专著等。其中,语法专著是西方传教士或者汉学家所撰写的介绍汉语的专著,一般包括语音、词汇、语法部分。本文出现的“汉学论著”指的就是专门研究汉语的专著。 19世纪中后期的英国处于专业汉学时期,其汉学著作如雨后春笋般不断地涌现出来,具有代表性的汉学论著有艾约瑟的《汉语官话口语语法》及萨默斯的《汉语手册》。目前学术界的西方汉学论著对汉语的研究大多集中在语音,词法或者历史功绩评判 ...
    • HSK对汉语学习行为反拨效应的实证研究——以波兰弗罗茨瓦夫大学孔子学院为例 

      黎悦帆 (2018-04-10)
      反拨效应,指的是语言测试的影响,包括微观层面对教师、学生、教材编撰者等、宏观层面对教育系统乃至社会的影响。本文着眼于HSK对学生汉语学习行为的反拨效应,以波兰弗罗茨瓦夫大学孔子学院的汉语学习者为研究对象,主要研究如下问题:1.HSK对学习行为是否存在反拨效应,具体有哪些表现?2.影响反拨效应产生的因素有哪些?3.根据前两个问题所得结论,是否可以为孔院汉语教学提供启发和借鉴?围绕上述问题,本文综合使用问卷调查、课堂观察、访谈的形式收集数据 ...
    • LOTUS语言中心汉语教学调查研究 

      AKDAG HANDE(媚琳) (2017-03-28)
      伴随着中国国际地位的日益提高,开始掀起一股“汉语热”。近年来,不仅来中国学习汉语的土耳其人数呈上升趋势,在土耳其本土学习汉语的人数也在显著增加。截至2015年12月,土耳其有五所大学开设了中文系,正式成立了3所孔子学院,大大小小的的私人培训机构出现在街头,每年的汉语学习人数约4000人。但对比与学习者人数的增加,师资力量却显得不足,伊斯坦布尔地区开设汉语课程的学校很少,对于土耳其汉语教学相关情况的调查研究就更少了。笔者在赴LOTUS语言 ...
    • 一年级泰国学生的词语偏误和教学对策研究 

      张美兰 (2007-09-19)
      《一年级泰国学生的词语偏误和教学对策研究》使用计量统计的方法调查分析了一年级泰国学生的汉语词语偏误情况,并提出了相应的教学对策。研究方法是给63名泰国兰实大学文学院中文系一年级的泰国学生做已经设计的5,859道问题测验,包括1,260道词性使用问题、1,134道搭配使用问题和3,465道近义词使用问题,研究泰国学生的词语教学重点、难点以及教学对策。 根据调查结果发现,对一年级泰国学生来说,“的”字结构、方位词、有对象的动词、形容词重叠、 ...
    • 丁玲《母亲》与张爱玲《金锁记》的心理描写语言比较研究 

      李姣 (2012-10-09)
      揭示人物的内心世界,是文学作品的特长,分析人物的心灵,是鉴赏文学作品的重要环节,心理描写是文学作品的重要组成部分。丁玲《母亲》与张爱玲《金锁记》两部作品中的心理描写,极具特色,学者们也做了多方面论述。然而,综观这些论述,却鲜少有人对其中心理描写所用的语言进行研究,而语言的使用直接影响着人物思想情感的表达,因此语言的使用对心理描写成功与否起着重要作用。 本文针对《母亲》与《金锁记》中的心理描写,从文学语言学的角度,对语言的结构层——语音、 ...
    • 万隆国际外语学院中级听说课中的文化因素教学 

      左甜甜 (2017-03-28)
      本文通过观察、访谈、发放问卷、典型案例分析、数据统计、描写分析等方法对万隆国际外语学院听说课的现状做出分析,并对所使用的教材中的文化因素做出统计与分类,针对教学现状和教材中文化因素的特点,做出相应的教学设计。 本课题的主体包括四个方面,即语言教学与文化教学的关系论述,《听说教程》中级教材文化因素归类于分析,万隆国际外语学院中级听说课文化因素教学现状分析,教材中的文化因素统计分类和相应的教学设计。 第一章绪论阐述了本文的选题缘由,对文化因 ...
    • 万隆国际外语学院汉语系教学状况调查研究 

      SOPHIANI REGINA(曾秀娜) (2017-04-01)
      本文立足于印尼万隆国际外语学院的汉语教学情况,通过借鉴学者们的研究成果,结合分析学生和教师的问卷调查结果,加上对学院的其它第一手资料、印尼政府规定和中国汉办的标准,笔者对万隆国际外语学院汉语系教学情况进行实地调查与研究,从开始对学院特点进行了简单的描述,再确定四个研究问题,紧接着发现学院目前的汉语教学问题,最后对问题提出一些实用性的建议。 在万隆国际外语学院的八年工作经验使笔者对学院的运作模式有一定的了解。笔者采取了文献研究法、问卷调查 ...
    • 两岸对外汉语教学词汇大纲的整合分析 

      刘黛茜 (2016-10-08)
      两岸往来的日益加深和密切,使得两岸对外汉语教育机构协同发展的呼声越来越大。两岸之间,由于语言差异所可能造成的困扰也随着两岸之间互动合作的深入而日益凸显出来,并在一定程度上给对外汉语教学以及对外汉语推广带来了的不必要的困扰。两岸语言差异作为两岸合作的基础性问题亟待解决。词汇作为语言三大要素之一,承载了语音和语义两大重要内容。尽管两岸在语音语法上也有着较明显的差异,但归根结底首先需要协调的是两岸在词汇上的差异。 尽管两岸在现代汉语的发展演变 ...
    • 中国与美国的性别角色分析与对比--以《爱情公寓》与《老爸老妈的浪漫史》为例 

      CHRISTOPHER SILVIA(夏智明) (2014-10-28)
      性别角色对所有人的生活有非常大的影响。国际组织的研究表明,世界 上没有任何国家实现了男女平等。西蒙·波伏娃的《第二性》是女权主义理论 的一个基础著作,根据这个著作,男女不平等的起源是社会对男人和女人不同 的态度和想法。不同国家的女人有不同的处境,因为不同的文化创造不同的性 别角色,所以如果想实现最有效的国际文化的交流,我们需要了解其他国家的 性别角色有什么不同。这是一个很抽象的概念,所以需要研究一个具体的对象 来分析这个论题。受欢迎的电 ...