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    • 新西兰塞缪尔·马斯丹中学汉语混合式课堂教学的实践报告 

      张翠 (2017-03-28)
      本文通过调查实践详细阐述并分析了塞缪尔·马斯丹的中学汉语混合式课堂教学模式的内涵、特点、实施条件、操作步骤、成效及其存在的问题。全文共分为五个部分: 第一部分简单交代了研究的背景、选题原因、研究的意义和方法。第二部分先是梳理了混合学习模式的定义、维度、分类和理论依据,接着重点论述了混合学习模式在汉语等语言教学领域的应用研究综述及其对本文写作的启示。第三部分介绍了塞缪尔·马斯丹开展中学汉语教学的基本情况,特别交代了马斯丹实施汉语混合式课堂 ...