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    • 基于感知学习风格调查的中级汉语口语教学设计——以听觉型学习者为例 

      贾媛 (2017-03-28)
      感知风格对学习者识别、理解和记忆学习信息具有重要影响,加强学习者对自身感知偏好的识别有助于他们发挥自身优势更好地完成对所学语言材料的感知和理解并提高学习效率。 学生的感知学习风格与口语课堂教学息息相关,课堂教学是教学者与学习者为了完成共同目标而互动交流的过程,也是汉语口语教学最主要的环节。“以学生为中心”的教学理念要求我们把教师精心设计和组织的语言交际活动作为教学的中心,以此来贯穿语言教学的感知、理解、记忆、运用过程,针对学生的感知方式 ...