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dc.contributor.author林澜zh_CN
dc.contributor.author伍晓奕zh_CN
dc.date.accessioned2013-05-06T00:51:54Z
dc.date.available2013-05-06T00:51:54Z
dc.date.issued2011-09-15zh_CN
dc.identifier.citation福州大学学报(哲学社会科学版), 2011, (05): 39-44+56zh_CN
dc.identifier.urihttps://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/17412
dc.description.abstract中国高校教师心理契约是一个多维构念:学校责任由生存保障、制度支持、资源支持、沟通参与、成长发展五个维度构成;教师责任由敬业守规、关心学生、科研投入、认同支持、活动参与五个维度构成。将心理契约管理理念渗透到学校人力资源管理的具体环节,采用综合的手段建立和谐、良性的雇佣关系,才能实现人的全面发展以及学校的学术和效率目标。zh_CN
dc.language.isozhzh_CN
dc.source.urihttp://epub.cnki.net/grid2008/brief/detailj.aspx?filename=FZDS201105009&dbname=CJFQ2011zh_CN
dc.subject心理契约zh_CN
dc.subject学校责任zh_CN
dc.subject教师责任zh_CN
dc.title高校教师心理契约的结构探索zh_CN
dc.typeArticlezh_CN


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