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焦虑、认同与中国高等教育现代化

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Full Text
焦虑_认同与中国高等教育现代化.pdf (1.375Mb)
Date
2018-12-10
Author
陈兴德
Collections
  • 教研院-已发表论文 [4971]
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Abstract
\"焦虑\"是现代性的普遍性症候,对于中国具有特殊意义。近代以来,中国高等教育曾因空前的民族危机、文化危机而引发严重的文化\"焦虑\"现象。然而,\"焦虑\"既成为了中国高等教育现代化的动力,又在某种程度上制约着中国高等教育现代化进程。百余年来,中国已经基本实现了由高等教育现代化\"追赶者\"向\"并肩者\"的跨越,正在努力向着高等教育现代化\"领先者\"目标迈进。当代中国高等教育怎样走出\"焦虑\"、重塑\"认同\"其实质是在一个不均衡的世界高等教育体系中如何辨识\"自我\"、塑造\"自我\",努力探索高等教育现代化的\"中国模式\"。为此,需要进一步提升文化自觉,树立文化自信,有效应对高等教育现代化过程中\"依附\"与\"自主\"的冲突。
Citation
教育发展研究,2018,38(23):1-8
URI
https://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/172651

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