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dc.contributor.author陈春梅
dc.date.accessioned2019-11-13T02:40:29Z
dc.date.available2019-11-13T02:40:29Z
dc.date.issued2018-06-20
dc.identifier.citation清华大学教育研究,2018,39(03):51-57
dc.identifier.issn1001-4519
dc.identifier.other10.14138/j.1001-4519.2018.03.005107
dc.identifier.urihttps://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/172606
dc.description.abstract近年来美国可授予学位的高等教育机构的数量整体下降。尤其是私立营利性学校,其生存与发展面临着越来越严峻的挑战。不少营利性学校纷纷寻求出路,如营利性的卡普兰大学并入著名的公立研究型大学普渡大学。这种模式是否可以成为美国高等教育公私合作的典型与发展趋势?通过对普渡大学成功收购卡普兰大学进行归因分析,并探究其存在的问题,有助于加深对美国高等教育公私合作的理解,进而为我国高职院校的混合所有制改革提供一些启示和借鉴。
dc.description.sponsorship全国“十三五”教育科学规划课题“现代大学公私混合所有制研究”(BIA60122)
dc.language.isozh_CN
dc.subject高等教育
dc.subject公私合作
dc.subject收购
dc.subject营利
dc.subject非营利
dc.title美国高等教育公私合作的典型与趋势——以普渡大学收购卡普兰大学为例
dc.typeArticle


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