大学生宗教认知及其影响因素

Abstract

通过对厦门大学本科生的调查,发现大学生宗教认知呈现出以下特点：多数学生了解宗教基本情况,能够正确判断宗教兼具积极和消极作用,但对有关宗教本质、政策和规定仍然很模糊。对比信教学生和不信教学生,发现信教学生对于宗教历史文化的了解程度更高,但对宗教的本质与作用、宗教政策的了解程度更低。影响因素分析发现,性别、政治面貌、成绩、是否学生干部、家庭经济条件都会影响学生对于宗教的认知。对高校而言,建立宗教教育管理部门,充分依托课堂与宣传媒体,不断完善师生联动机制、家校联动机制,并采用差异化的、有针对性的宗教教育方法,才能做好学生教育和引导工作。