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dc.contributor.author李莹
dc.date.accessioned2018-11-26T08:20:00Z
dc.date.available2018-11-26T08:20:00Z
dc.date.issued2016-01-15
dc.identifier.citation中国高校师资研究,2016,(01):8-15
dc.identifier.otherSZYI201601002
dc.identifier.urihttps://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/164772
dc.description.abstract2005年,台湾颁布实施《奖励大学教学卓越计划》,以重塑教学核心价值为主要目标。在该计划的推动下,台湾各大学相继成立了教师发展相关机构,经过近十年的发展,台湾大学教师发展呈现出一些特征,如教师发展对象广泛;教师发展中心下设分组,权责明晰;教师发展与学生学习共同关注和注重构建教师学习共同体的特征。大陆应借鉴台湾教师发展经验,扩充大学教师发展对象;健全教师发展中心组织机构;关注学生学习;构建教师学习共同体。
dc.language.isozh_CN
dc.subject台湾
dc.subject大学
dc.subject教师发展
dc.subject特征
dc.title台湾大学教师发展的主要特征及其启示——以台湾四所大学的教师发展机构为例
dc.typeArticle


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