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dc.contributor.author杨冬
dc.date.accessioned2018-11-26T07:34:51Z
dc.date.available2018-11-26T07:34:51Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.citation煤炭高等教育,2017,(6)
dc.identifier.issn1004-8154
dc.identifier.other10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2017.06.022
dc.identifier.urihttps://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/163501
dc.description.abstract我国大学创新创业教育历经酝酿萌芽、试点探索和推广改革三个阶段,取得了显著成效。但目标定位狭隘且功利、管理运行'失位'与'错位'、资源供给不足且配置低效、课程边界模糊且结构与内容单一、实践活动'量质失衡'是目前我国大学创新创业教育实践存在的主要问题。对此,大学亟待采取的策略:摒弃功利的创新创业教育价值取向,从素质教育的高度实现其与专业教育的耦合共容;组建专门实体机构并优化院校两级管理,健全创新创业教育可持续发展的运行保障机制;完善创新创业教育'软条件'和'硬条件',着力打造创新创业教育优化升级的新生态;融通创新创业教育理论和实践双轨教学,进而夯实培养'知行合一'的高层次创新创业人才的教学基础。
dc.language.isozh_CN
dc.subject大学
dc.subject创新创业教育
dc.subject素质教育
dc.subject创新创业人才
dc.title我国大学创新创业教育存在的问题与破解策略
dc.typeArticle


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