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    • 高职课堂教学质量评价研究——以Y职业学院为例 

      李超 (2016-10-09)
      本文从调查Y职业学院课堂教学质量评价的现状出发,着重分析了课堂教学质量评价在学生评价方面存在的问题。在研究相关文献与评价理论的基础上,结合专业特点与学生的评价能力及需求,对课堂教学质量评价指标进行了重新构建,并对比解析了新旧指标。然后,运用层次分析法重新确定了各项评价指标的权重,再用模糊综合评价法对教师的课堂教学质量实施评价。通过进一步分析评价结果及其成因,探寻教师的教学、学生的学习以及教学质量管理方面的不足。最后提出,提高Y职业学院课 ...