高考的“统”“分”之争与“片面应试”
dc.contributor.author | 周序 | |
dc.date.accessioned | 2016-05-17T03:11:43Z | |
dc.date.available | 2016-05-17T03:11:43Z | |
dc.date.issued | 2015-8-15 | |
dc.identifier.citation | 上海教育科研,2015,(8):24-27 | |
dc.identifier.issn | 1007-2020 | |
dc.identifier.other | SJYY201508007 | |
dc.identifier.uri | https://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/110392 | |
dc.description.abstract | 试图通过降高考由“统一命题“改为“分省命题“来促进素质教育的实施,是一种较为流行的主张。但从追求公平的角度来看,片面应试的根源并不在于高考的统一命题而是在于对公平的极端化追求;从现实的角度看,统一或分省命题和学校追求升学率的动机之间并无必然联系。因此,“分省命题“难以实现促进素质教育的初衷。 | |
dc.language.iso | zh_CN | |
dc.subject | 高考 | |
dc.subject | 统一命题 | |
dc.subject | 分省命题 | |
dc.subject | 片面应试 | |
dc.title | 高考的“统”“分”之争与“片面应试” | |
dc.type | Article |
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