台湾“十二年国教”解析、问题与启思

Abstract

台湾“教育部“经过30年的酝酿,于2011年正式启动“十二年国教“政策。该政策秉承“有教无类、因材施教、适性扬才、多元进路、优质衔接“五大理念,旨在为15岁以上的公民实施自愿而非强迫的高级中等教育,免收学费,升学以免试为主。与“十二年国教“的酝酿与实施相伴随的,是对各种问题的争议与质疑,如整体方案的设计尚欠周密完善、优秀学生与优质学校的发展将受阻碍、学生升学压力未得到根本缓解、公私立学校地位会发生改变等。笔者认为台湾地区应暂缓“十二年国教“的实施,或是减小改革力度,先在部分区域试行。大陆此类改革计划,还需在局部地区相当一段时间试行后,方可考虑全盘设计与实施。