从绩效考核走向绩效管理:教师评价的一种视角

dc.contributor.author	洪志忠
dc.date.accessioned	2016-05-17T03:10:52Z
dc.date.available	2016-05-17T03:10:52Z
dc.date.issued	2014-2-15
dc.identifier.citation	当代教育科学,2014,(4):17-21
dc.identifier.issn	1672-2221
dc.identifier.other	SDJK201404005
dc.identifier.uri	https://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/110125
dc.description.abstract	当前教师绩效评价失衡的问题源于过分注重考核的评价传统;忽视了学校管理文化的牵制;缺乏绩效管理的系统观念。教师绩效评价应超越绩效考核,走向绩效管理。在借鉴国外经验的基础上,本文构建了“绩效计划—过程控制—绩效改进“的教师绩效管理过程模式。
dc.description.sponsorship	福建省社会科学规划项目青年课题“基础教育阶段教师绩效评价研究”(编号:2012C036); 福建省教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“基础教育阶段教师绩效评价研究”(编号:FJCGZZ12-005)的研究成果之一
dc.language.iso	zh_CN
dc.subject	教师评价
dc.subject	绩效管理
dc.subject	过程模式
dc.title	从绩效考核走向绩效管理:教师评价的一种视角
dc.type	Article