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概念学习研究:观点、应用及发展

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Full Text
概念学习研究_观点、应用及发展.pdf (378.3Kb)
Date
2013-02-15
Author
郭建鹏
Collections
  • 教研院-已发表论文 [5203]
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Abstract
概念教学在所有课程的教学中占据着重要的地位,是西方教育心理学界研究十分繁荣的一个领域。认知科学把概念视为心理表征,并有相似说和理论说两种主要观点。心理表征说是认知学者研究概念的默认立场,却受到多方面的质疑,其在概念教学实践中的应用也存在许多问题。变易理论关于学习和概念许多独特的观点,对概念教学理论和实践有着重要的启示和价值。
Citation
上海教育科研,2013,(308):56-59+65
URI
https://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/109851

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