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美国高校教师综合评价体系设计与操作探析

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Full Text
美国高校教师综合评价体系设计与操作探析.pdf (276.7Kb)
Date
2012
Author
严文蕃
李欣
Collections
  • 教研院-已发表论文 [5203]
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Abstract
经过多年的发展,美国高校已经建立了比较完善的教师综合评价体系。对高校教师职责的理解指导着整个教师综合评价体系的设计,对教师在培养人才、探究学术和提供服务等3个方面的要求渗透在评价体系的各个环节。尽管各高校建立教师综合评价系统的步骤不尽相同,但大体可以归为确定职责、确定职责权重、确定职责子成分、确定子成分权重、确定评价主体、确定评价权限、确定评价方式和确定评价工具8个步骤。
Citation
世界教育信息,2012,(13):57-60
URI
https://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/109707

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