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教学型大学教师教学科研关系观研究——基于集美大学的调查

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Full Text
教学型大学教师教学科研关系观研究——基于集美大学的调....pdf (575.3Kb)
Date
2012
Author
陈静
吴薇
Collections
  • 教研院-已发表论文 [4971]
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Abstract
对教学型大学教师教学科研关系观的调查与分析显示:教学型大学教师都认同教学与科研彼此依存、相互促进。在教师的个人背景因素中,职称变量对教师“教学和科研相辅相承“的教学科研关系观有显著影响,而性别、年龄和学科背景变量的交互作用则会影响教师“教学和科研有时存在相关性“的教学科研关系观。教学型大学教师总体上呈现“重教学“的倾向,但是并非所有教师都“重教学“。教师的工作偏好受到其实际工作类型的影响,但与其所在院校的晋升条件无明显关联。
Citation
高教探索,2012,(1):138-144
URI
https://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/109677

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