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由“非问题性教学”走向“问题性教学”

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Full Text
由“非问题性教学”走向“问题性教学”.pdf (390.3Kb)
Date
1995
Author
张祥云
Collections
  • 教研院-已发表论文 [4971]
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Abstract
<正>一、从大学教学过程的特殊性谈起从实践上看,要使大学教学目标转化为现实,取决于大学教学过程能否充分体现大学教学的根本特点(即特殊性),最终取决于大学教学方法的独特有效性。就研究而言,要使大学教学理论突破中小学教学法的框框,从一个角度来说,似可从大学教学过程的特殊性与教学方法间
Citation
高等教育研究,1995,(5):50-54
URI
https://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/109562

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