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dc.contributor.author斯日古楞
dc.contributor.author李海容
dc.date.accessioned2016-05-17T03:07:47Z
dc.date.available2016-05-17T03:07:47Z
dc.date.issued2010
dc.identifier.citation内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,(5):49-52
dc.identifier.issn1671-0916
dc.identifier.otherNMJX201005013
dc.identifier.urihttps://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/109168
dc.description.abstract教育大计,教师为本。教师作为国家发展基石的奠基者,教师教育肩负着重要的历史使命。解读世界教师发展理念的演变进程,分析其对中国师范教育的产生、教师教育的转型和相关教师教育制度的影响,不仅能反思我国教师发展理念,还能对今后教师教育决策提供一定的参考。
dc.description.sponsorship内蒙古师范大学青年基金项目“促进教师专业发展的有效学校文化研究”(QN07007)研究成果之一
dc.language.isozh_CN
dc.subject师范教育
dc.subject教师教育
dc.subject教师发展理念
dc.title教师发展理念的演变及其对我国的影响
dc.typeArticle


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