改革开放30年我国高等工科人才培养回顾及评述——基于教育政策的视角

Abstract

文章回顾了改革开放30年来我国颁布的高等工科教育政策,根据培养什么样的人——如何培养——培养的结果怎样的主线对政策文本进行了解读,从培养的人才是否适应社会变革和时代发展需要,是否符合高等工科教育的逻辑和规律两个方面对政策进行了评述,并展望了高等工科教育的未来发展趋势,提出与发展趋势相匹配的政策建议。