大学生角色定位研究的理论基础探析

Abstract

大学生角色定位研究作为高等教育理论与实践探索的新课题,其研究所依托的理论需要进一步梳理归纳。大学生的角色主要是学习者,而且必须是一个有未来职业角色的学习者,他需要学会学习、学会生活(甚至是学习谋生、独立、恋爱)、学会工作(尝试各种社会工作、社团工作或社会实践活动)、学会交往、学会思想道德素质的提升、学会身心健康的调整等角色任务。高校在开展大学生进行角色定位教育时,应结合社会学习模式来设计教学课程。