对我国本科教学评估的深度思考

Abstract

我国开展的高等学校本科教学工作水平评估既有其积极意义,也存在一些不足之处。对于这些不足之处,不能简单沿袭问题—对策的思路,仅给出技术性的解决方略,而应该追本溯源、从高等教育大系统的视野中去找寻问题的根源,以便改进本科教学评估工作并为其构建良好的思想观念和发展环境。