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dc.contributor.author余斌;
dc.date.accessioned2011-08-24T07:36:17Z
dc.date.available2011-08-24T07:36:17Z
dc.date.issued2008
dc.identifier.citation高等教育研究,2008(7):62-67zh_CN
dc.identifier.urihttps://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/10603
dc.description.abstract高校科研活动中教师的思想意识、价值观念以及受社会心理影响而表现出来的行为方式等,构成了高校教师的科研文化。从世界高等教育历史来看,高校教师科研文化在主体、客体和产出等维度上经历了从个体文化向合作文化、从学科分治文化向多学科文化、从纯理性文化向功利性文化的发展过程。我国当前高校教师科研文化的缺陷表现为:重形式的合作文化、浅层移植的多学科文化以及群体趋向的功利性文化。为形成科学、健康的高校教师科研文化,高校应建立科研合作机制,培育教师团队协作精神;应改革传统学科制度,完善学院制内部管理体制;应注重科研制度建设,促使教师养成严谨求实的科学态度。zh_CN
dc.language.isozhzh_CN
dc.publisher高等教育研究zh_CN
dc.subject高校教师;zh_CN
dc.subject建议;zh_CN
dc.subject问题;zh_CN
dc.subject科研文化;zh_CN
dc.subject发展历程;zh_CN
dc.title高校教师科研文化的缺陷及其改进zh_CN
dc.typeArticlezh_CN


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