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胡塞尔现象学及其对教育的影响

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Full Text
胡塞尔现象学及其对教育的影响.pdf (57.34Kb)
Date
2008-06-20
Author
邓小红
刘志忠
Collections
  • 教研院-已发表论文 [5203]
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Abstract
在简要分析作为哲学的现象学和作为方法的现象学后,文章指出现象学对教育的影响主要表现为方法论和本体论两个层面。
Citation
教育学术月刊,2008(6): 22-23
URI
https://dspace.xmu.edu.cn/handle/2288/10551

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