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从巴基案到密歇根大学案 ——美国高校录取中种族优惠政策的演变
(厦门大学学报（哲学社会科学版）编辑部, 2012-10)
【中文摘要】美国政府为解决长期存在的种族教育不公问题，在20世纪60年代推出了“肯定性行 动”,要求高校在招生时向弱势群体倾斜，从而扩大了黑人等少数族群进人高等院校机会。但“肯 定性行动”随后却不断遭到白人的质疑和起诉,通过美国最高法院对1978年巴基案和2003年密歇根大学案的裁决，种族优惠招生政策在美国发生了变化，从最初的补偿理论过渡到多元化理论。
【Abstract】Affirmative Action in American ...
美国高等教育与社会阶层代际流动关系研究述评
(2012-10-18)
高等教育与社会阶层代际流动关系的研究是教育社会学的一个重要组成部分。美国学术界对高等教育与社会阶层代际流动关系的研究始于20世纪20年代。近一个世纪以来，美国学者在其社会结构转型变迁、高等教育巨大发展的社会历史背景下，在本研究领域进行了大量而丰富的研究。本文通过对美国相关领域研究的梳理与分析，在宏观上呈现美国相关研究在时代变迁、社会演变的过程中所经历的主要发展脉络的同时，细微刻画出其研究活动的实然状况与显著特点，从中汲取了可供我国相关研 ...
高等教育机构认证研究 ——以美国、英国、日本为例
(2011-10-21)
在经济全球化与市场化不断冲击高等教育，高等教育规模扩张引发质量问题凸显的背景下，高等教育机构认证，作为高等教育外部质量保障的主要手段和有效机制，在美国诞生，并逐渐在世界很多国家和地区广泛应用。本文从美洲、欧洲和亚洲分别选取一个在高等教育机构认证方面取得显著成绩的国家——美国、英国、日本——为研究对象，进行比较分析。通过国际比较，研究高等教育机构认证基本理论问题，对于弥补我国高等教育机构认证理论研究的不足以及高等教育质量保障理论的拓展应用 ...
美国高等教育政府投入模式研究——基于民主财政理论的分析框架
(2010-10-12)
政府投入模式的创新是高等教育体制改革中最为关键的一个环节，而国家财政制度是制约高等教育政府投入的制度基础。本文以民主财政理论为基础，将美国高等教育投入模式置于民主财政制度的框架内，研究其结构特征及内在机理。以民主财政理论这样一个新的分析框架对高等教育政府投入模式进行研究，对研究高等教育财政问题以及公共财政理论的拓展应用都具有一定的理论意义。更重要的是，对于我国在民主财政制度改革趋势的宏观背景下创新高等教育政府投入模式的实践具有重要的借鉴意义和参考价值。 ...
教育捐赠与教育政策的选择——美国保守主义基金会对大学的资助战略研究
(2014-11-28)
美国高等教育有着悠久的慈善传统,各类基金会是教育捐赠的主要力量之一。然而,这些基金会并非都是无偏无倚的,他们有着明确的思想倾向和资助策略,尤其是保守主义的基金会,大多数都是为其母公司和某种极其类似的意识形态服务的公共关系机构。他们通过雄厚的财力和周密的计划,整合不同的社会趋向,重塑和改造常识观念,影响公共政策选择,从而强力影响到与教育相关联的各项政策和各项改革。保守主义的基金会通过明确的资助战略,在大学里培养和酝酿保守主义价值观念和行动 ...
现阶段美国城市化进程中的高等教育服务体系构建——以USES项目为例
(2014-6-20)
城市可持续发展问题是现阶段美国城市化进程中面临的巨大挑战与重要议题。uSES(城市可持续发展推广服务)是针对该问题而开展的项目,它与美国历史上的“推广服务“和“服务型学习“事件渊源颇深。通过审视美国四所高校对uSES项目的实践,不仅可以明晰美国高校在现阶段城市化进程中的角色,而且可以从整体上把握现阶段美国城市化进程中的高等教育服务体系构建情况。研究发现,高校扮演着“温床“与“催化剂“的角色;高等教育服务体系包括社区管理与咨询服务、课程开 ...
从巴基案到密歇根大学案——美国高校录取中种族优惠政策的演变
(2012)
美国政府为解决长期存在的种族教育不公问题,在20世纪60年代推出了“肯定性行动“,要求高校在招生时向弱势群体倾斜,从而扩大了黑人等少数族群进入高等院校机会。但“肯定性行动“随后却不断遭到白人的质疑和起诉,通过美国最高法院对1978年巴基案和2003年密歇根大学案的裁决,种族优惠招生政策在美国发生了变化,从最初的补偿理论过渡到多元化理论。
美国少数族裔高等教育公平问题研究
(2011)
美国自南北战争以来虽然经历了几次种族骚乱,但是族裔冲突都没有导致严重的社会动乱。美国宪政机制发挥决定性协调作用的同时,对少数族裔高等教育的优惠政策及其国家认同战略也起了十分重要的作用。从“隔离但平等“原则被宣布违宪和《民权法案》的通过,到肯定性行动和“百分比计划“的实施,美国对于少数族裔落后的高等教育采取的一系列措施取得了积极的成就。
美国赠地学院对其高等教育资源布局的影响
(2011)
从殖民地时期仅9所学院到20世纪中叶,美国高等教育机构从数量稀少、宗教派别垄断、分布不均发展到后来数量庞大、形式多样化、布局均衡化。1862年《莫里尔法案》扶持下建立起来的赠地学院,首开联邦政府参与高等教育的发展之先河,同时在促进美国高等教育网络的形成、高等教育机构数量的扩大,区域内高等教育的多样化发展等方面起到了不可小视的作用,为今天美国各个地区均衡、完备的高等教育资源格局的形成打下了坚实的基础。
20世纪80年代以来美国黑人高等教育发展实证分析
(2011)
20世纪80年代以来,美国黑人高等教育发展呈现出以下特点:高校入学总人数增长速度较快,但入学率仍低于全国平均水平;研究生入学人数增长幅度逐渐超过本科生;私立高校、四年制高校和部分时间制入学人数增长速度快于公立高校、两年制高校和全日制;获得硕士学位的人数增长最快;热门专业中获得商学专业学位的人数较多或所占的比例较大;学业完成率有所提高,但仍远远低于全国平均水平;高校黑人教师稳步增长,专职教师急遽增加;教师职称结构不断改善。