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高等教育政府规制因由分析——基于高教产品特性视角
(2015-1-15)
对高等教育政府规制进行研究,可以发现政府规制已经成为高等教育领域内的重要研究主题,但仍存在一些不足。在阐释政府规制理论的基础上,通过分析高教产品特性,可以看出高等教育是一种排他性和竞争性都不充分的准公共产品。高教产品性质是分析政府规制因由的重要视角,高等教育准公共产品性质带来垄断性、信息不对称、外部性和不平等性问题,这些问题的解决都需要政府规制。通过合理有效的政府规制和完善的市场机制的结合能够实现高等教育健康发展。
中国高等教育经费支出与经济发展水平的适应性研究
(2015-4-15)
近十年来,总体上我国普通高等教育经费支出与经济发展水平相协调,但是高等教育生均经费支出与经济发展水平不相适应,部分地区的高等教育经费支出与其经济发展水平存在显著“错位“现象。改善这一现状,我们必须保障基于生均支出的高等教育经费投入增长,同时加强教育经费投入的法制保障建设,进一步调整高等教育招生名额区域分配政策,以及加大中央财政对经济欠发达地区的高等教育支持力度。
大数据时代高等教育的发展趋势
(2015-5-25)
现代信息技术的发展和应用催生了大数据时代,给高等教育带来了新的机遇和挑战。海量的数据、多样的数据种类以及快速的数据分析,促使高等教育迅速转型,呈现出新的发展趋势。市场的介入,促使高等教育资源配置由高校一元垄断模式逐渐转变为多元不确定模式;教学方式的变革,推动教师角色与职能的多样化;高等教育资源的全球化,促使单一校园服务模式逐渐转变为全方位立体服务模式;海量数据库的构建,推动高校管理的科学化;学习渠道的不断拓宽,推动学习者身份的多元化和学习观念的改变。
亚洲高等教育的重塑
(2015-5-10)
在过去的20年,亚洲高等教育发展迅速。本科生入学人数的增长给高等教育系统带来了巨大的经济压力,同时也给政府财政支出提出了新的要求。政府通过允许并鼓励公立大学募集办学资金以及发展私立高等教育来缓解经济压力。虽然亚洲高等教育的发展取得了重大成就,但是公平问题依然突显,尤其表现在性别和社会经济地位两个方面。为了满足本科教育对合格教师的大量需求和国家经济发展的迫切需要,研究生教育的发展也越发重要。研究生教育既服务于本科教育,又要与本科教育争取资 ...
安徽省高等教育中外合作办学现状与发展路径
(2015-8-25)
安徽省高等教育中外合作办学机构与项目的合作对象国别、院校,办学层次与专业,学历学位授予等方面都有一定的特色;同时在战略意识、引进资源质量、办学层次及专业、监管、质量建设等方面也存在若干问题。安徽省高等教育中外合作办学应提高认识、加强监管、明确职责、合理定位,选择适合本省高等教育中外合作办学发展的路径。
高等教育多学科研究的认识偏向与实践误区——兼议高等教育学的学科发展方向
(2015-5-20)
“多学科研究方法可能是高等教育研究的独特方法“这一论断令高教界颇为振奋。多学科研究方法在很大程度上瓦解了传统“三独立“的学科标准对高等教育学作为一门学科的苛求,缓解了高等教育学的学科身份危机。但是目前学界对多学科研究方法存在着诸多认识偏向——多学科“研究“究竟是研究的具体方法,观点,视角,范式,还是方法论？“多学科“研究是不是“多个学科“的研究？与“跨学科“研究是不是一回事？研究结论是否会陷入价值相对主义？在具体操作中,研究者也存在着许 ...
发展中国特色国际可理解的高等教育研究话语
(2015-7-20)
高等教育研究话语是研究人员使用的专业语言,我国高等教育研究已经形成比较完整而充分的话语体系。我国高等教育研究话语具有鲜明的中国特色,主要表现为实践性突出、政策色彩浓厚和学科性明显。我国高等教育研究话语的国际可理解性问题应当受到重视,为此,必须加强高等教育研究的国际学术交流,借鉴和吸收国际高等教育研究话语的共有元素,以及突破语言障碍,打通我国高等教育研究的国际沟通渠道。
董泽的高等教育思想及其现实意义
(2015-10-25)
董泽是东陆大学的首任校长,白族教育家,对云南近代高等教育贡献卓著。为国家培植人才,发展地方文化,办好大学,物色师资最是第一要务,以自由研究为教旨,以致知力行诲诸生以及寓教寓学于情,寓情于学于教,等等,他的这些教育思想和办学实践,为东陆大学的发展奠定了坚实基础,也给现代大学以深刻启示。
高等教育学科专业目录:问题与逻辑
(2015-5-15)
学科专业目录是富有中国特色的高等教育产物,历经60年的发展,从人才培养规格演变为知识政策手段,同时也引发了学科建制的合法化、人才培养的同质化和组织建制的行政化等问题。出现这些问题的根源就在于混淆了以下五组逻辑关系,即计划逻辑与市场逻辑的颠倒、学科逻辑与目录逻辑的误解、问题逻辑与合作逻辑的缺失、学术逻辑与行政逻辑的错位以及应用逻辑与理论逻辑的反差。因此,只有把握好学科专业目录的特殊性和阶段性特征,按照其应有逻辑重新定位其性质和职能,才能实现制度的优化与改进。
高等教育通向农村的现状、问题及建议
(2015-2-20)
高等教育通向农村是实现“科教兴农“战略和高等教育大众化的必然选择,更是新农村建设的现实需要。中国是一个农业大国,由于长期受“城乡二元经济结构“的影响,给高等教育通向农村带来诸多现实困难,如何改善这一局面,对农村经济社会发展具有重要战略意义。