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高等教育发展趋势座谈录
(《大学教育科学》编辑部, 2010)
【中文摘要】 20世纪是高等教育数量猛增的世纪,21世纪是高等教育质量逐步提高的世纪。生产力的发展、人们生活水平的提高以及高等教育机会均等理论、人力资本理论的运用对高等教育迅猛发展起了推动作用。伴随着高等教育的迅猛发展,高等教育质量成为大家关注的焦点。如何围绕提高质量来推进高等教育的改革和发展,首先要解决的是高等教育质量的价值取向问题。高等教育质量的提升,必须通过优化师资、增加经费、更新仪器设备、改善校园校舍等途径来解决教育资源不足的问题。 ...
揭开伊朗社会和高等教育的神秘面纱——赴伊朗散记
(《现代大学教育》编辑部, 2010)
【中文摘要】 2009年8月6日至8月12日,应伊朗伊斯法罕(University Of Esfahan)大学的邀请,我和谭绍滨教授赴伊朗访问。这是我第一次出访中东国家,好奇和神秘感使我暂时淡忘了伊朗近期连续三起的飞机失事、大选后的街头抗议和好心朋友善意的劝阻,勇敢地踏上了赴伊朗的行程。伊朗印象波斯帝国、两伊战争、伊斯兰革命、石油、沙漠、干旱、核武器与西方抗衡,伊朗在我的记忆中始终和这些词语联系在一起。谈起经济、宗教生活、教育和风土人情 ...
现代奥林匹克与高等教育互动发展的实证研究——基于北京高校参与奥运的调查与启示
(2010-02-15)
在对北京市参与奥运服务的20所高校进行调查的基础上,分析高校参与目的、参与形式、宣传活动、组织措施、奖励措施等基本状况,考察了北京高校奥运实践的评价状况,全面总结了完善高校志愿服务体系、提高高校内外合作程度、提供强有力全方位保障、增强奥运参与互动效应、体现高校奥运服务特色、促进高校奥运文化交融、创造奥运参与和谐环境、推动思想政治教育工作等经验,为现代奥林匹克运动留下了中国特色的合作模式,为未来奥运会组织管理提供参考依据。
高等教育地方化的可行性探讨
(《高等理科教育》编辑部, 2010)
【中文摘要】 我国正处在高等教育发展的重要时期,实现高等教育区域发展意义重大。高等教育的区域发展,主要是指高等教育地方化。高等教育地方化可以促使高等教育加强与地方经济发展的联系,从而更好地服务于地方经济的发展。高等教育地方化既有理论依据,又有国际经验。只要我们按照教育规律办事,认真借鉴他国之经验,处理好地方高等教育面临的问题,高等教育地方化将成为我国高等教育发展的必然趋势。
【英文摘要】 The higher education of ...
高等教育发展趋势座谈录
(大学教育科学编辑部, 2010-01)
20世纪是高等教育数量猛增的世纪,21世纪是高等教育质量逐步提高的世纪。生产力的发展、人们生活水平的提高以及高等教育机会均等理论、人力资本理论的运用对高等教育迅猛发展起了推动作用。伴随着高等教育的迅猛发展,高等教育质量成为大家关注的焦点。如何围绕提高质量来推进高等教育的改革和发展,首先要解决的是高等教育质量的价值取向问题。高等教育质量的提升,必须通过优化师资、增加经费、更新仪器设备、改善校园校舍等途径来解决教育资源不足的问题。
新一轮教育改革和远程开放教育的发展(三)
(2010-09-06)
<正>正如很多专家学者和业内人士所认为的,在"现代远程教育工程试点"十年之际,讨论普通高校远程教育的发展问题,系统的总结与深入的反思是不可回避的。试点目标的实现与落实情况如何,十年试点中积累的主要经验、形成的主要特色有哪些,试点过程中遭遇的深层次问题是什么、有哪些矛盾至今尚未解决,远程教育
高考改革推进的速度与条件
(2010-08-28)
高考作为联结基础教育与高等教育的桥梁与纽带,对于基础教育的教育教学具有重大的导向功能,对于高等教育则具有重要的基础性作用。同时,高考又是一项具有鲜明中国特色的教育制度,其不仅是教育界的一个核心问题,而且也是全社会高度关注的一个焦点问题。因此,对于高考进行的任何一项改革往往具有牵一发而动全身的影响。近十多年来,高考改革进入了一个相对活跃期,在分省命题、自主招生、科目内容与形式等方面均展开了诸多积极而有益的探索。2009年,在《国家中长期教 ...
中美高等教育评估指标比较研究
(2010-07-25)
从中美高等教育评估指标的历史沿革出发,对两国评估指标进行比较可知:其共同点均是为了保障和提升高等教育质量,不同点则存在于指导思想、特点、作用和执行主体四个方面。我们应借鉴美国院校鉴定的评估指标,探讨我国高教评估指标今后发展的趋势。
高等教育质量与水平评价指标体系构建——基于建设高等教育强国的视角
(2010)
为实现建设高等教育强国的目的,有必要构建高等教育质量与水平评价指标体系来指导高等教育发展。从高等教育质量概念演绎和建设高等教育强国评价目的出发,按照背景、投入、过程、结果的分析框架,可以构建12个二级指标、32个观测点的高等教育质量与水平评价指标体系。
英国高等教育基金委员会的演变历程及特色
(2010)
本文系统地梳理了英国高等教育基金委员会的演变历程,并以英格兰高等教育基金委员会为例,分别从人员组成、职责及对高校的资助等方面阐述了高等教育基金委员会较之前的变化,表明英国政府开始加强对高等教育机构的宏观调控管理,同时对高校采用市场化管理模式。